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天津少儿阅读春蕾教育孩子阅读的启蒙老师

发布时间: 2019-04-15 14:58   作者: admin   来源: 未知 编辑: admin

  春蕾教育新通知来了,下学期,与孩子们密切相关的教材又有新变化!这则通知内容信息量比较大,其中还涉及到特殊学院、体育教材等等。为了节省阅读时间,小雪姐姐帮您把和孩子们关系密切的内容提炼出来了,概括成以下

  这则通知内容信息量比较大,其中还涉及到特殊学院、体育教材等等。为了节省阅读时间,小雪姐姐帮您把和孩子们关系密切的内容提炼出来了,概括成以下几句线年级,语文、道德与法治全部使用全国统一的部编版教材。

  3.2019年秋季新学期开始,全国所有中小学生的语文、历史、道德与法治都使用统一部编版教材。

  “作为一门学科,语文教材的变化,是所有家长、老师关心的问题!” 原国家副总督学、基教司原司长王文湛说。

  语文是工具科,是母语,是学习各科的基础前提。九年义务教育一共上课9522节课,小学一年级到高三毕业一共上课13000节课,语文是一大科,占总课时的百分之21以上。

  一、大量增加古诗文,新的语文教材一年级到六年级古诗词128篇,增加百分之87。初中语文的古诗词增加百分之51,明年考试要对学生背诵的古诗词由60篇增加到70篇。

  二、细心的家长会发现,小学一年级语文教材语文园地里设有《日积月累》,是要求孩子背诵并测验默写的,这一栏里经常会出现文言文,一年级下册已经要求背诵并理解《论语》选段:“敏而好学,不耻下问。”了!

  三,增加写作与阅读能力,明显的是初中阶段名著阅读已经是必考内容,并有指定书目;小学新教材里也增加大量课外阅读要求,并且伴有配套的写作要求。

  通过这把钥匙孩子能够打开孩子语文写作能力的“宝库”,这里说的多读,不仅仅是读课文上那几十篇课文,这里说的多读,指的是读好书,读经典的书。特别建议孩子多读适合他们年龄段的人文书籍低段孩子可以多读绘本、儿童诗等童书,中段孩子可以多读整本的文学作品,和历史方面的书籍,高段的学生则可以加上文化和哲学等方面的读物,当孩子读的多了,语文素养也就慢慢养成了,写作能力自然而然就会逐渐提高。

  多背,是语文作文学习的二把钥匙,让孩子在其记忆力强盛的时代,背诵将经典作文素材,随着不断积累,肚子里“别人的东西”储存多了,渐渐就内化为自己的东西了,必然出口成章,行文流畅,所谓“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟”,这个古训永远不会过时。

  多写,是语文学习的第三把也是一把钥匙。通过不断的写作练习,孩子能够将阅读中吸取的养料转化为自己的思想、情感,并表达出来,这里说的“写作”远不只是完成老师布置的作文题,而是融入日常生活中的日记、随笔等等,形式不论,内容灵活。

  对中低段的孩子来说,写作难免会有仿写的痕迹,这不要紧,这是学习写作的必经阶段。写作,不单单是“写作”,它伴随着阅读、思考和观察,所以写作实际上是综合的语文能力训练。特别要强调的是,要让孩子一开始就在写作中让心灵飞翔,即真情实感,随心所“语”,千万不要说假话,不要“装”当然,在结构、语言等方面模仿名篇,不能算是“作假”。

  看着这么多,许多家长心里一定还有一些疑惑:自己的孩子平时经常阅读,作文素材积累的也不少,每天也会通过日记形式锻炼写作,但是到了作文考试的时候,写出来的作文依旧是流水账,作文读起来干巴巴没有感情,很多时候还不会点题,甚至出现跑题、离题的现象,考试的时候经常是想到什么写什么,凑够字数草草结束。

  确实,在语文写作中,单单靠孩子自己的平时积累是不够的,只有经过老师的指导,孩子在作文能力才能有质的提高。

  为了解决这些问题,我们特地邀请专访教师、全国八大课改实验区教学专家组组长曾曦老师,为大家带来一节语文作文训练精品课。

  在这节课中,曾曦会为大家带来作文写作的“八大篇法”,从观察、写人、记事、写景、状物等全方面为孩子讲解作文写作方法与技巧。